为了更好地在语文课堂上实施将阅读指向写作，6月16日，小学语文组开展了相关教育研讨活动。

上午，方霞老师为我们大家展示了一堂生动有趣的语文课。从复习导入，唤醒孩子对文本的记忆，同时也巩固语文基础知识。课堂中，从整体出发，再到各个小细节，方霞老师从容优雅让孩子学习方法，再从读到说，最后落实到写，环环相扣，逻辑清晰。同时方霞老师给予孩子展示的平台，让孩子成为课堂的主人公，小组合作，上台展示，都让孩子更加积极地参与到课堂中。尤其是在教授《火烧云》颜色的特点时，带着孩子总结词语结构特点后，马上落实到创造，图片直观感受等形式，让孩子能更好地把握知识点。

下午，就方霞老师的课，施源主任、小语组赵银花组长及全体语文老师参与了评课活动。老师们积极发言，各抒己见，大家一致认为，这堂课，不仅让学生意识到，生活处处皆语文，也让听课老师感受到，在教授语文课的时候，要让语文知识更加贴近生活。更让我们意识到，精读课文，要由扶到放，落实从教知识到教方法，最后到培养能力的教学方法。会中赵组长提出三年级语文要以精读课文为范文，让孩子多说多写，多模仿，多思考，深化了大家对于语文阅读指向写作的意识。

本次教研活动，我们看到麓山中加的老师们扎实的教学功底、充实的课堂知识、丰实的情感体验。在今后的教学活动中，我们将继续以研促教，共同成长！