一年一度秋风劲，又是丹桂飘香时。8月30日下午，小学英语组进行了新学期的教材分析会。

六年级备课组长朱莉老师从语言知识，语言技能，情感态度，文化意识，学习策略五个方面，对六年级教材进行了详细的分析。让学生在学习中乐于参与、积极合作；培养学生对不懂得问题学会主动请教； 形成对英语的感知能力、培养良好的学习习惯；让孩子乐于了解外国文化和习俗。

五年级备课组长谢慧老师：以教材为主，准确分析把握教材是有效教学设计，乃至构建高效课堂的基础。教书不仅仅是技术活，还是一门艺术，不同的老师在同一理论的指导下会有不同的环节设计和教学行为。教材分析让老师学会去思考理念是什么，理论支撑是什么，再落地到怎么实践。

四年级备课组长张荣荣老师以语法为主线，详细分析了四年级上次的教材。 并通过归纳法、多样化教学、创设情境、角色扮演、思维导图等形式，激发学生的学习兴趣，让学生在乐中学，学中乐。

三年级备课组长黎瑛老师强调，三年级重点从巩固已经形成的听说为主的能力，逐步向听说读写并重的能力要求过渡。学习正在进行时和一般将来时，表达所属关系如何用have got,用can表示能力和认可。在语言学习过程中学生将要学习、掌握与话题内容相关的单词和短语大约65个，6首歌曲和4首韵律诗童谣。旨在提高学生语言表达能力和核心素养的提升。

李真老师作为二年级英语备课组长重点分析了新学期的教学方法的变化，包括对话教学的读图意识，课堂活动的串联设计，歌曲教学的曲目扩充，以及字母教学的拼读训练。

一年级备课组长李冬老师说：一年级的学生，刚接触英语，如何让他们对英语建立浓厚的兴趣是很重要的。这需要教师在英语教学设计上多下功夫。课堂上设计的英语活动不仅要学生读，多动嘴，还要脑，眼手等多种感官动起来，发挥课堂的最大效率。

最后，谢慧组长总结：每位备课组长都准备充分，分析详细，希望新学期我们拧成一股绳，认真扎实的完成教学工作。

路远无轻担，教学教研永远是一条无止境的求索路，路不可谓不远，担子不可谓不重。只要我们全心投入，潜心钻研，用心坚持，面朝教研这片广阔的大海，定会看到更美好的春暖花开。

图文：朱莉