袁铁武

本人扮演学生这一角色二十多年，走上教师岗位也将近十年，以为对阅读的重要性有充分的认识。拜读朱永新教授的大作《给教师的信：阅读与人生》（以下简称《给》）之后，掩卷反思，我才清楚阅读的重要性，竟高到如此程度！尤其对于一线教师，再怎么强调阅读的重要性，也不为过。

第一次接触朱永新教授，是十几年前，一心跨专业考教育学研究生的我，在当代教育名家中看到了这个熠熠生辉名字。后来，我如愿考上了目标院校苏州大学，而朱永新先生恰好是这所大学的教授，在大学校园乃至整个城市，不时听到有人提及他的名字，述说他的光辉事迹。

遗憾的是，那些年我读研的目的比较功利，只为找一份体面的工作，并没有潜心研究朱永新教授的著作。然而，毕业十年后，他所著的《给》，让身为高中一线教师的我陷入深深的思考。书待有缘人，冥冥之中，自有天意。

《给》是《教师月刊》专栏“朱永新答”的结集。作为全民阅读的代言人，朱教授的人生履历极为丰富，既是教育家，又是政府官员；既是“理想派”，也是“行动派”。于是，他给出的答案自然视角多元、视野宏阔、精彩纷呈，给人以莫大的启迪。

阅读一本好书，如同走进一个崭新的世界，感想纷至沓来，不吐不快，于是诉诸笔端。

阅读的重要性

都说“思想是行动的先导”，只有充分认识到阅读的重要性，才能在阅读的道路上坚持不懈、行稳致远。

阅读对个人很重要。朱永新先生在书中指出，“一个人的精神发育史就是他的阅读史”。古人曾言，一日不读书，便面目可憎。对于一线教师来说，读书不仅是为了上好今后每一堂课，更是出自内心的需要和对知识的渴求。每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，比起三天打鱼两天晒网的大水漫灌，持续不断的涓涓细流更能浸润人心。

阅读对社会和国家很重要。《给》一书中谈到，没有阅读就没有教育，当然也谈不上学校，“如果有天堂，那应该是图书馆的模样”。现如今，重视阅读的呼声越来越高，每年的4月23日被设为“世界读书日”，便是明证。“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”，阅读看似是小事，其实关系国家的发展、民族的振兴。如若越来越多的“书香校园”“书香城市”争相涌现，阅读在全社会蔚然成风，民族的伟大复兴也就越来越近吧。

读什么，如何读

朱永新先生指出，读什么是教师阅读的首要问题，某种意义上，“读什么”比“怎么读”还要关键。他祭出了提升教师能力和素养的“三大法宝”（新教育实验之教师专业发展的“三专”理论）：首先是专业阅读，站在大师的肩膀上前行；其次是专业发展，站在自己的肩膀上攀升；再次是专业交往，站在团队的肩膀上飞翔。

以上三者，专业阅读是基础、是“纲”，“纲举”方能“目张”。在专业阅读的基础上，重视专业写作、专业交往，三管齐下促进教师的全面发展。正如他提出的、已成为社会共识的观点：“共读共写共同生活”。

坐而论，不如起而行。一线教师自己如何阅读？如何指导学生阅读？一是教师自己做个真正的读书人，榜样的力量是无穷的，以身作则，不令而行；二是教师要有鉴别书的好坏的能力，如今的图书市场鱼龙混杂，不少人无所适从，不去仔细鉴别，“开卷未必有益”，爱读书、读好书才是正道；三是阅读不能急功近利、急于求成，教育是一种慢的艺术，教师要把阅读作为一种生活方式，持续运用阅读的力量，用心浇灌，静待花开。

后记

时光如白驹过隙，当年的追风少年，转眼间已是大腹便便的油腻中年男。面对蹉跎的岁月，本人悔不当初、焦虑日甚，不止一次在心底呐喊：“岁月不待人，努力做更好的自己！”而“改变，从阅读开始”。

这不，2021年寒假，我将好评如潮的《大唐兴亡三百年》（王觉仁著）读完了，两年前立下的flag，终于实现，不再打脸了。

朱永新先生说，“每个教师都有一条最适合自己的阅读路径，都有一本最适合他当下阅读的书籍”。本人有一个小小的心愿：希望自己足够幸运、足够有毅力，从今往后的每一个当下，找到并阅读那本最适合我的书。